【要闻】一个体的课堂

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本报(记者胡春艳海珍)和和平区中心小学的26岁小学女教师马丹冒着雪走上了龙龙家的道路。 10岁的龙龙因脑瘫不能和正常孩子一样上学，马丹和几个老师一起把教室搬到龙龙家，做了一个风雨无阻的“一个身体课”。 “3+2”教两年过去了，现在的龙龙可以在10以内加减运算了。

“折断翅膀的天使”学习很好

马丹现在还记得很清楚。 这是我年第一次看到龙龙时的情景。 那天马丹第一次来李成龙家，从孩子的家人那里得知龙龙已经十岁了。 因为早产，出生后患有脑瘫，四肢行动受阻，双手不灵活，拿东西困难，双脚无力，不能走路。 脑瘫，语言功能和逻辑思维能力也受到影响。 龙的父母工作很忙，必须照顾龙的孪生弟弟，龙的大部分时间由祖母爷爷照顾。 背着书包上学对同龄人的孩子来说是普通的事件，龙龙却不能期待。

马丹说，他们把书和文具等礼物送给龙龙，以后老师来家里给他上课时，龙龙大声说:“感谢老师！ ”我记得喊了一声。 这句话让她觉得龙龙是个有礼貌乐观的孩子。

“我听说过天生残疾的孩子是从天上掉下来的‘折断翅膀的天使’，我必须尽力让他和其他孩子一样接受良好的教育。 ”。 马丹说。

老师们帮助龙龙了解外界

“一门身体课”让龙龙接触陌生人，老师们变成龙龙成为了解外界的窗户。 丹给龙龙龙讲了学校的有趣事情，把学校的其他老师介绍给他。 “龙喜欢阅读，但他接触的媒体有很多电视和电脑，所以我们每次都从学校的图书馆借来喜欢龙的书，让他阅读。 每次拿到新书，龙龙都很高兴”。

马丹对记者说:“脑瘫的孩子数学逻辑思维不发达，计算对他来说非常困难。 发音吃力、手指不灵活、看东西不方便、不能久坐等问题给龙龙的学习带来了很大的困难。 但是，每次我们上课，他都想、看、读，孩子的这些无意行为都打动了我们。 之后，我们根据龙龙的情况，商量了所教的知识可以帮助他今后的生活。 学数学要会会计、表等，学语文要能用电脑打字。 ”。

“爱的课”继续

马丹用小棒、口算卡等训练龙龙的计算能力。 “刚谈的主题，龙会很快忘记的，我们再教。 用手机和拼音卡等训练他的拼写能力，龙龙读不正确，我们反复读，给他听。 龙龙从原来的‘2 + 3’中不知道什么，到现在为止10以内能迅速计算加减运算，进位的口算对他来说也不是问题。 也可以拼写很多汉字。 看到龙的进步，我们说得最多的是“龙，你太棒了！ ”“龙龙，聪明！ ”“

龙手不会写字，马丹和同事们每次都观察训练他的手、眼睛、大脑的协调能力，老师们设计了很多训练方法。 老师总是对他说:“龙龙，这个知识我们学完了，老师能帮我收拾教具吗？ ”。 马丹对记者说:“龙龙每次都很辛苦，但很认真，当他收拾好把教具交给我们时，他很兴奋，感到成功。 作为奖励，我们总是送龙龙小贴和好吃的。 ”。

现在每次马丹进入龙龙家的楼道，龙龙都在二楼说:“马老师你好！ 我能听到你在叫”。 听了这个，马丹感到再苦再累也值得。 她说:“现在我们更加感受到教师这个领域的价值和神圣，今后将继续进行这个“一个身体的课程”。”

(原题:单体课)